为什么高中生物，宁愿教学生例如“孟德尔定律”可能一辈子都用不到的知识，也不教人类生理相关的实用知识？

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来源：知乎
搞清楚染色体行为和减数分裂，其实就已经到达了孟德尔达不到的高度，也可以用于解释孟德尔定律，而孟德尔定律感觉主要是为了没有困难制造困难。而必修二则是开始就拿出孟德尔定律这样抽象的知识作为重点，又开始做出各种莫名其妙的变化来出题，导致学生难以理解
在三十年前的中学教科书是有一本专门的生理课课本的，讲述了人体的各大器官系统的结构和功能，并且对一些疾病的预兆和自诊做了一些介绍，我觉得这个很好啊，为什么现在没有了呢？现在的中学生理也讲了心、肺、肾、生殖、免疫。但是像脑、神经系统、外周免疫、呼吸、运动、外周循环这些对于中学生而言不是更为紧要吗？

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检验医师

之前我给小家伙做出生登记的时候，一对夫妻就在旁边说，两个人是O孩子必是O。
然后护士就随口说了一句，也不一定哦，旁边所有人都在哈哈哈哈笑，护士很忙，一直在登录信息，没注意看到那俩夫妻明显的愤怒了，以为护士在这个场合开这种帽子玩笑。
其实护士说的是特殊情况，就是A型抗原不表达，检测显示为O，但是基因型实际上是A的这个特殊情况

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我和老公一个O型血一个AB型血，怀孕建档时，护士特意在我老公在场时大声强调了一句： “以后你们家三个人三个血型呢”。
护士很好心，大概就是担心我老公万一是题主这种人。

检验医师

1、有一天和我的私教聊天，他说他一个朋友的孩子有很严重的疾病，蛋白质过敏

我吓坏了，心想蛋白质过敏的人怎么可能活得下来，这是生命的表现者，是生理生化反应的核心。
他紧接着说，还是家族遗传，孩他妈运气好没得，但是孩子得到的概率很大，而且以后还很有可能遗传，现在每年花费二三十万，也只能活到十几岁。
我马上脑袋里想了一下：
0、既然发现了家族病史，那排除基因突变，本来概率就极低
1、如果是普通遗传，显性性状的话，那代代得，以中国百年来的情况，基本上这脉早就没了，而且如果他妈那边没有，孩子就不可能得，上所以排除
2、进一步分析，隐性遗传也可以否决，因为听描述，孩他爹那边大概率没有家族病史
3、所以仅有可能是性染色体遗传
4、伴Y遗传的话，他妈没机会遗传给孩子，所以只能是X遗传
5、伴X显性遗传的话，他妈他爹肯定已经有病了，所以肯定是伴X隐形
6、因此确定是伴X隐形遗传，那肯定是男孩得了，位于Y缺一段只有X存在的地方，男孩X隐变显性
我马上问了一句：生的是男孩吧？
私教一脸惊讶看着我：你怎么知道？
我没细说，就说：猜的
我没办法简单的讲明白孟德尔定律，如果长篇大论会显得炫耀，只能这么说。
你猜他说啥？
“听说这个病就是基因突变，偶然的，是他们蜜月去海边经历了核辐射，可能和日本和废水有关”
我愣在原地，一时无语，心里再次考虑了一下要不要说自己的分析，要不要再说一下海水背景辐射量的问题。
但是最后仍然只能无奈的叹了口气，说道：
“是，日本真不是东西”
但是我心里想的是：现代社会，到处都是乱七八糟的信息，如果你自己没有知识，只能任人摆布了
2、深入考虑蛋白质过敏
教练只是一个过客，他自己不是受害者。
这个病，听他说没法治，是基因问题，只能用很昂贵的办法吊着命，大概能活十多岁，每年花二三十万。
这个家庭，就这样毁了。
如果你是孩子他爹，如果你有知识，你本可以避免。
略微想一想，她母亲没有，代表什么？代表她母亲的两个X染色体是有一个健康的，或者说每10个卵子很可能有5个都没有致病基因
进一步，如果通过优生优育，提前基因分析，完全可以以比较小的成本，提前避免这个悲剧，生出健康的男孩的，并且可以借机完全把这个不健康的基因从家族摒弃掉
但是，他不懂，于是错过了。

家族大事，人生大事，没用。。。我醉了
3、孟德尔定律是极为贴近现实的对照组试验

很多人做试验，都会忘记考虑一个东西，这个操作在生活中都常见
那就是：忘记对照组
但是这个思维很重要
很多你认为神奇的东西，其实压根不需要，也照样会有类似的事情发生。
不展开了，怕中医迷来砍我
我就是一个普通理科男，后续读了工科，再也没继续学过理科知识，毕业十多年，全靠高中基础xjb说，但是经常感叹高中知识学扎实了，其实绝大多数谣言都可以简单看破
我只想说一句，还是那句话：
自己没有知识的人，只能被别人摆布

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因为可以快速辨别互联网上的货色。
互联网上有一大堆喷达尔文进化论的，但几乎没有一个喷孟德尔和摩尔根的。
为什么？
因为孟德尔和摩尔根，至少上了高中学历，才能看懂他们的研究成果。

队长是我

孟德尔定律无用？
当你和你老婆两个都是单眼皮生出个双眼皮的时候。
当你和你老婆都是O型血生出个A型或者B型血的时候。
你就知道孟德尔定律到底有没有用了。